Introdução
• Conceito de Patologia na Engenharia Civil
• Manifestações patológicas em pavimentos flexíveis
Avaliação Somativa 01
• Principais origens das patologias em pavimentos flexíveis (asfálticos)
Avaliação Somativa 02
• Principais tipos de manifestações patológicas em revestimentos asfálticos de pavimentos flexíveis
Avaliação Somativa 03
• CONCLUSÃO – QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO DO CURSO
Saúde mental;
Saúde musculoesquelética;
Alimentação saudável
Saúde mental;
Saúde musculoesquelética;
Alimentação saudável
Análise crítica da legislação educacional brasileira sobre avaliação. Documentos oficiais – SAEB, PCN, RCN, PCNEM, ENEM sobre avaliação do ensino. Estudo da avaliação como instrumento para o planejamento de políticas públicas e acompanhamento de ações educativas. A política de certificação. As diferentes concepções de avaliação em creches, pré-escolas e escolas de ensino fundamental e suas manifestações na prática educacional e escolar. Procedimentos e instrumentos de avaliação institucional e de sistemas
Estuda a Biologia da cèlula. Origem das células procarióticas e eucarióticas e sua evolução. Estudo da estrutura e processos de transporte feitos pela Membrana Plasmática. Citoesqueleto, Sistema de Endomembranas, organização do material genético e ciclo celular. Processos de obtenção de energia.
Estuda a Biologia da cèlula. Origem das células procarióticas e eucarióticas e sua evolução. Estudo da estrutura e processos de transporte feitos pela Membrana Plasmática. Citoesqueleto, Sistema de Endomembranas, organização do material genético e ciclo celular. Processos de obtenção de energia.
Imbricamento Educação / Tecnologias da Comunicação e Informação: problematização da técnica e da tecnologia, elemento comum aos contextos didático-pedagógicos escolar e comunicacional e informacional emergente. Ressignificação da Didática e do Currículo, a partir da identificação, da vivência e da reflexão crítica de / sobre diferentes fazeres (ou práticas) formativos / educativos, bem como diferentes modos de elaboração de conhecimentos e comunidades epistêmicas. Os fundamentos tecnocientíficos da Didática e do currículo escolares. Os fundamentos filosófico-antropológicos, tecnocientíficos, em uma perspectiva sócio-histórica, das tecnologias de comunicação e informação, vistas enquanto potenciais transformadores da práxis educacional escolar, em geral, e da vivência didática e curricular, em especial. Problematização da formação do educador a partir dessa emergência contemporânea, comprometida com a superação de processos societários capitalistas e de sua matriz tecnocientífica da modernidade.
Discute as bases conceituais e as aplicações práticas do processo de educação profissional na área de ciências contábeis, considerando as vertentes acadêmico-cientifica e mercadológica, de modo a permitir a visualização das perspectivas futuras e as possibilidades de escolhas adequadas no presente para orientar e fortalecer perfil do estudante da área.
Fundamentos da teoria geral de sistemas; teoria da informação: Conceito de informação, conceitos de dados, representação de dados e de conhecimento; Sistemas de Informações: Fases e etapas; Banco de Dados e sua gerência; ERP; Estudo de Caso.
Estuda a anatomia macroscópica e microscópica dos tecidos hematopoiéticos, a hematopoiese, os mecanismos de agressão do organismo humano por microrganismos e parasitas, as respostas do hospedeiro envolvidos no processo de saúde e doença, e a fisiologia dos processos inflamatórios e proliferativos do corpo humano. Analisa as relações entre os agentes infecto-parasitários e o complexo ambiente humano-meio, considerando a epidemiologia, controle e profilaxia das doenças mais prevalentes em nossa região, relacionando ao Programa de Saúde da Família. Discute a realização e interpretação de exames hematológicos, parasitológicos e microbiológicos, analisando, de forma crítica, a aplicação e a importância dos mesmos no diagnóstico e acompanhamento dos pacientes.
Instrumentação teórica, técnica e crítica para a pesquisa científica e a elaboração de projetos de pesquisa, monografias e outros trabalhos acadêmicos para o aluno capacitar-se na apropriação e (re) construção do conhecimento nos respectivos cursos de forma interdisciplinar.
Aborda e trabalha com ambiente e-Iearning, conhecendo sua aplicabilidade numa perspectiva transdisciplinar. Apresenta a operacionalização da EAD e suas implicações no ensino-aprendizagem da língua e literatura de língua inglesa